中国人喜欢拆文解字，我们如果“托育”拆开，把“托”定义为托管养育，把“育”定义为教育。那么，托育就是服务业+教育业。传统社会，对于婴幼儿的抚养主要是家庭式的养育。随着社会的进步和人们观念的转变，中国的幼儿教育由完全的家庭教育缓慢地向社会化教育转化。因此，托育行业备受社会关注。

我们都知道，0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已经相当于成人的50%，2岁达到成人脑重的75%，3岁时接近成人脑重。抓住这个黄金期，刺激宝宝大脑发育，将取得事半功倍的效果！3岁以前不仅大脑发展*快，婴幼儿时期也是心理发展*迅速的时期，年龄越小发展越快，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期。意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利说过，“人出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过人整个一生中的任何阶段。如果从生命的变化、生命的适应和对外界的征服，以及所取得的成就来看，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要大，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。”

托育是用科学教养替代传统托管，双面改变婴幼儿及其养育家庭的共同成长环境。让宝宝有效的玩耍，在玩耍的过程中，给宝宝知识、思维、心理、身体各方面综合素质的全面培养，这些是这个年龄段*科学的学习内容。早期教育是培养宝宝的感官能力、平衡能力、协调能力、大动作能力和精细动作能力的*佳时期。托育相对家庭教育而言，可以给宝宝更加科学、专业、系统的培养，而不是局限于对宝宝进行早期智力开发，更多的是通过科学方式为宝宝提供一个良好的成长环境。

目前，全日制托育中心所面对的，主要是0-3岁的婴幼儿群体，尤其是0-24个月的婴儿，这个阶段的宝宝生长发展需要以月为单位计算。例如，7个月的宝宝还处于用肚子触地爬行的状态中，8个月就可以双膝爬行，并且坐的很好。在语言方面，6-8个月的宝宝还在咿咿呀呀发出声音，10-12个月就可以模仿大人说话，并有意识的叫爸爸妈妈。所以这就要求，面对小月龄的宝宝，课程的设计理念必须要精细到以月龄为指标的课程和教案设计，才能在正确的时间，帮助宝宝在身体动作、语言发展等等面向上，给予正确的引导。

托育课程除了要精准到按月龄细分，在帮助宝宝探索世界的方式上同样也要找到*合适的方式。0-3岁的宝宝正是塑造良好行为习惯、学习习惯和秩序感的*佳时机，这就需要循序渐进的持续性的学习。0-3岁的宝宝已经开始初步具备社会情绪，也就说开始具备与人接触、交往、沟通的能力。托育中心全日制的托育方式，既可以增强幼儿间的互动交流，帮宝宝建立稳定的社交圈，同时宝宝对周围的人事物，尤其是环境和日常活动区域有一定的熟悉度，有利于宝宝建立良好的安全感，对宝宝情绪稳定大有益处。