对于发展而言，时间很重要，时间是人的发展研究中的一个重要变量。成长存在着关键期和敏感期。关键期是指对正常发展来说，一种（身体或行为方面）特殊类型的发展必须发生的时间。敏感期则是一种特定的发展很可能发生的时间段，这种特定的发展也可能因为一些问题或原因而较晚发生。

        在关键期，某些变化必须发生才能确保正常发展，它也是某种异常发生的唯一时间。敏感期则是某些特定的发展容易发生但并不绝对会发生的一段时间。相对于动物而言，人的一生中很少存在关键期，更常见的是敏感期，即某种特殊的发展在特殊时期里更容易发生，但在其他时间里发生也是可能的。

        如，婴幼儿期被认为是语言学习的敏感期，婴幼儿通常在1-2岁牙牙学语，开口说话，并随着年龄增长更清晰、更准确地表达自己。但由于获得的语言刺激或得到的训练不一等原因，有些婴幼儿开口说话的时间或口头表达能力的发展会较晚。第二语言的学习亦如此。

        研究指出，2-3岁是第二语言习得的重要时期，如果这一时期婴幼儿有机会处于第二甚至第三种语言环境中，他们学会这一语言会更快，成年后使用这一语言的流利程度会更高。当然，这并不是说错过了2-3岁，儿童就无法学会第二或第三语言，语言学习的机会贯穿个体一生，习得新的一种语言甚至是老年人对抗衰老的一种策略。可见，婴幼儿语言的习得和发展不存在关键期，但存在敏感期。

        对于0-3岁婴幼儿而言，如果家长、看护人员、教师掌握和了解婴幼儿发展的敏感期，并主动在发展的敏感期提供科学的指导和训练，那么婴幼儿的发展将得以顺利进行；当然，没有抓住敏感期也不必担忧和懊恼，而应始终记住，发展是持续一生的，发展是可塑的，发展模式是多样的。

文章来源：乐孚尔托育